Experimentieren in der 1.Klasse

Am Dienstag, den 20. März 2018 habe ich Benjamin Tragust, den Vater von Julian, gebeten, zu uns in die Klasse zu kommen. Er unterrichtet Chemie in der FOS von Meran. Zuerst hat er uns erklärt, was Chemie überhaupt ist: unsere Nase, unsere Augen, Pias Brille, unsere Fingernägel, ja der ganze Mensch ist Chemie.

Bevor Benjamin mit den Experimenten begonnen hat, hat er uns erklärt, es müsse für die Sicherheit gesorgt werden. Dazu gehören eine Schutzbrille und ein weißer Mantel. Außerdem dürfen die Kinder nichts in den Mund tun und die Experimente zu Hause nicht alleine nachmachen. Alles, was wir brauchen, hat  Benni in zwei Kisten mitgebracht. Schon gings los!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Versuch: Was ist eine chemische Reaktion?

Greta gibt etwas Essig in ein Glas. In einen Luftballon schüttet sie Backpulver, und Benjamin stülpt ihn anschließend über das Glas mit dem Essig. Das Backpulver rieselt langsam in das Glas. Wir hören es sprudeln, und der Luftballon bläst sich wie von Zauberhand alleine auf.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Zwei verschiedene Stoffe werden zusammengemischt, und es entsteht etwas Neues: ein Gas. Es ist dasselbe Gas, das wir Menschen ausatmen (Kohlendioxyd). Deshalb bläst sich der Luftballon auf.

 

 

 

 

 

 

 

2. Versuch: Wie funktioniert ein Motor?

Benjamin macht in eine Pringelsdose ein kleines Loch. Dann gibt Leo mit einer Pipette 10 Tropfen Nagellack-entferner in das Loch und schüttelt die Dose. Benni spannt sie in einer Halterung ein und fragt uns, ob wir keine Probleme mit den Ohren haben. Anschließend zündet er ein Holzstäbchen über einer Kerze an und hält es in das Loch der Dose. Mit einem lauten Geräusch und großem Druck schleudert es den Deckel der Dose an die Decke.

Benjamin erklärt uns, w as passiert ist:

In der Dose entsteht ein Gas, und die Flamme muss aus der Dose hinaus.

 

 

3. Versuch: Farben trennen

Diesen Versuch machen alle. Benjamin gibt jedem Kind ein rundes Filterpapier und ein flaches Glas mit Wasser. Dann schneiden wir in die Mitte des Filterpapieres ein kleines Loch. Rund um das Loch malen wir mit einem wasserlöslichen Filzstift vier verschiedenfarbige Punkte. Anschließend verteilt Benni ein kleines Stück Filterpapier. Wir stecken es in das Loch und stellen das Papier ins Wasser. Das Papier saugt das Wasser auf, und die Farbe der Punkte ändert sich.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Filzstiftfarben sind Mischfarben. Durch das Wasser wird der Farbstoff in die einzelnen Farben getrennt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1. 4. Versuch: Was kann Luft?

Lennox bläst einen Luftballon auf. Benni hat auf eine alte CD einen Korken geklebt. Er stülpt den aufgeblasenen Luftballon über den Korken und stellt die CD auf den Tisch. Sie schwebt von alleine über den Tisch.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Die Luft aus dem Luftballon wird nach unten gedrückt und die CD nach oben. Deshalb schwebt sie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1. 5. Versuch: Etwas Neues entsteht durch Mischen

Jasmin gibt eine Flüssigkeit in ein Glas, und Jakob gibt eine andere Flüssig-keit in ein zweites Glas. Nun schütten die Kinder in beide Gläser Wasser. Benni gibt in ein großes Bierglas etwas Spülmittel und schüttet dann die Flüssigkeit der beiden Gläser dazu. In kurzer Zeit färbt sich die durchsichtige Flüssigkeit und sie schaut aus wie Bier. Benni prostet den Kindern zu.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Es hat wieder eine chemische Reaktion stattgefunden, durch die sich die Farbe geändert hat. Es hat so ausgesehen, als ob Bier im Glas wäre. Das Spülmittel hat den Schaum gemacht. Natürlich war es kein richtiges Bier.

 

 

 

1. 1. 6. Versuch: Herstellen einer besonderen Masse

Amar gibt in ein Glas Maisstärke und Julian schüttet so viel Wasser dazu bis ein dickflüssiger Brei entsteht. Nun machen Ema und Vesa mit beiden Händen eine Mulde und Benni schüttet ihnen den Brei in die Hände. Wenn die Mitschüler schnell draufklopfen, ist der Brei wie zähflüssiger Honig, berühren sie den Brei langsam, ist er weich wie Gummi.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Klopfen wir mit Kraft auf den Brei, ist er wie ein fester Körper.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1. 7. Versuch: Etwas Neues entsteht durch Mischen

Jannik gibt Salz und Schwefel in einen Mörser. Mit Kraft zerdrückt er beide Stoffe. Es fängt laut an zu zischen. Das gefällt den Kindern, besonders den Buben.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Es hat wieder eine chemische Reaktion stattgefunden. Zwei unterschiedliche Stoffe haben etwas Neues ergeben.

 

 

 

1. 1. 8. Versuch: Was ist eine Säure? Was ist eine Base?

Zunächst erklärt Benni den Kindern, was Säuren sind. Dazu gehören auch der Essig, die Zitrone und die Magensäure. Das Gegenstück sind die Basen. Dazu gehört auch das Spülmittel. Beim Experimentieren mit Säuren ist die Schutzbrille besonders wichtig. Rida gibt in ein Glas Säure und Wasser, Siyar schüttet in ein zweites Glas eine Base und Wasser. Mit trockenem Blaukraut macht Benni einen Tee. Die beiden Buben geben mit einer Pipette ein paar Tropfen vom Tee in die Gläser. Das Glas mit der Säure färbt sich rötlich, das andere gelb.

Benjamin erklärt uns, was passiert ist:

Mit Blaukraut kann man testen, wie sauer eine Flüssigkeit ist.

Laura und Pia dürfen Benjamin beim Zusammenräumen helfen. Wir alle bedanken uns bei ihm herzlich für diesen tollen Tag!